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Artikel-Nr. 27317665


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Herausgeber: 
  • Johannes Diekhans
  • Michael Fuchs
    Autor(en): 
  • Johannes Diekhans
  • Thomas Bartoldus
  • Michael Fuchs
  • Dietrich Herrmann
  • Markus Apel
  • Sandra Greiff-Lüchow
  • Luzia Schünemann
  • Achim Sigge
  • Rüdiger Utikal
  • Anette Sosna
  • Frank Radke
  • Sabine Aland
  • Lukas Gehlen
  • Martin Zurwehme
  • Alexandra Rieso
  • Siegfried C. Rojahn
  • Constantin Schnell
  • P.A.U.L. D. - Persönliches Arbeits- und Lesebuch Deutsch - Für Gymnasien in Baden-Württemberg u.a: Zuhören 9 Audio-Doppel-CD 
     

    (Musik CD)

    Übersicht

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    Lieferstatus:   Auf Bestellung (Lieferzeit unbekannt)
    Veröffentlichung:  August 2019  
    Genre:  Schulbücher 
     
    audio / Baden-Württemberg / Für das Gymnasium
    ISBN:  9783140627948 
    EAN-Code: 
    9783140627948 
    Verlag:  Schoeningh Verlag 
    Einband:  Compact Disc (Audio-CD)  
    Sprache:  Deutsch  
    Serie:  P.A.U.L. D.  
    Dimensionen:  H 126 mm / B 143 mm / D 11 mm 
    Gewicht:  115 gr 
    Bewertung: Titel bewerten / Meinung schreiben
    Inhalt:
    Schülerinnen und Schüler zum konzentrierten Zuhören zu motivieren ist ein wichtiger Aufgabenbereich des Deutschunterrichts. Die Kompetenz des Zuhörens versetzt sie in die Lage, individuell auf Literatur zu reagieren, Informationen aufzunehmen und zu verarbeiten und einen Austausch über erste Eindrücke vorzunehmen.

    Die vorliegende Doppel-CD bietet eine Auswahl der im Schülerbuch P.A.U.L. D. 9 (Ausgabe Gymnasium Baden-Württemberg) enthaltenen Texte, schülergerecht aufbereitet und attraktiv vorgetragen von zwei professionellen Schauspielern, Cornelia Schönwald und Christian Onciu. Ausgewählte Liedbeispiele bereichern das Angebot und ermöglichen einen lebendigen, abwechslungsreichen Unterricht.

    Im konkreten Unterrichtsgeschehen können die gesprochenen Texte oder Lieder als motivierender Einstieg eingesetzt werden, um anschliessend im Sinne einer rezeptionsästhetischen Didaktik das erste Verständnis zu erfragen und daraus Erarbeitungsschwerpunkte abzuleiten. Möglich ist es natürlich auch, die Beiträge ins Zentrum einer Stunde zu stellen, um mithilfe von Stichwortkonzepten die wahrgenommenen Informationen festzuhalten, diese - z.B. in Form einer Mindmap - zu systematisieren und in mündlichen Vorträgen individuell zu präsentieren, eine Kompetenz, die im Unterricht verschiedenster Fächer von grosser Bedeutung ist.

      



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