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Autor(en): 
  • Angela Thomas
  • Youth Online: Identity and Literacy in the Digital Age 
     

    (Buch)
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    Übersicht

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    Lieferstatus:   i.d.R. innert 7-14 Tagen versandfertig
    Veröffentlichung:  Juni 2007  
    Genre:  Naturwissensch., Medizin, Technik 
     
    Altersgruppen# Jugendliche / Bildung / Bildungssystem / Bildungssysteme und -strukturen / Bildungswesen / Didaktik / Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden / Education; Identity; Interaktion; Internet; Jugend - Jugend; Learning; Linguistic; Literacy; Soziale Identität; Virtuelle Gemeinschaft / Erziehung / Lexikon, Handbuch, Ratgeber / Informationstechnik (IT), allgemeine Themen / informationstechnologie / Internet / Einführung, Lexikon / Internet Guides und Onlinedienste / it / Kommunikationswissenschaft / Kunst, allgemein / Medientheorie / Medienwissenschaft / Medienwissenschaften / Pädagogik / Rede (Anleitung) / Reden halten# Ratgeber / Regionalentwicklung / Regionalstudien / Rhetorik (Anleitung) / Schule und Lernen# Sozialwissenschaften / Soziale und ethische Themen / Soziologie / Technologie / Informationstechnologie / Unterricht / Didaktik
    ISBN:  9780820478548 
    EAN-Code: 
    9780820478548 
    Verlag:  Peter Lang 
    Einband:  Kartoniert  
    Sprache:  English  
    Serie:  #19 - New Literacies and Digital Epistemologies  
    Dimensionen:  H 225 mm / B 150 mm / D 14 mm 
    Gewicht:  362 gr 
    Seiten:  254 
    Zus. Info:  Paperback 
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    Inhalt:
    Youth Online chronicles the stories of young people from several countries ¿ the US, Australia, Canada, Switzerland, and Holland ¿ and their interactions in online communities over a seven-year period. It examines how young people construct their identities in various social contexts: social, fantasy, role-playing; and for various social purposes: leadership, learning, power, rebellion and romance. It explores the ways youth are deploying both visual and literary cues to develop a full sense of presence online and to effectively communicate with their peers. Using methods of textual, visual, and socio-psychological analysis, this book illuminates the ways in which young people are making sense of their own identities and their place within broader communities.

      



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