Die vorliegende Publikation geht von konkreten Verhaltensauffälligkeiten im Schulalltag aus, wobei neben den unmittelbar störenden, nach außen hin sichtbaren wie Hyperaktivität oder aggressives Verhalten auch solche aufgegriffen werden, die mit einem Rückzug von Kindern und Jugendlichen verbunden, somit weniger sichtbar und leichter zu übersehen sind.
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