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Veröffentlichung:	Februar 2019
Genre:	Psychologie / Pädagogik
	3 = Fachbuch / Beltz / Flüchtlingskinder / für alle Bildungsstufen / Migration / Migration, Einwanderung und Auswanderung / Schulen und Vorschulen / Sprachbildung / Sprachförderung / Traumapädagogik / Unterricht
ISBN:	9783407630902
EAN-Code:	9783407630902
Verlag:	Beltz Julius
Einband:	Kartoniert
Sprache:	Deutsch
Dimensionen:	H 240 mm / B 165 mm / D 14 mm
Gewicht:	393 gr
Seiten:	191
Illustration:	5 schw.-w. Zeichn., 7 schw.-w. Tab., Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss
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Inhalt:

Für Bildungseinrichtungen ist die schulische Integration von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund keine neue Aufgabe. Durch die jüngste Zuwanderung hat das Thema in Schulen, in der Lehrerbildung und nicht zuletzt auch in der Öffentlichkeit jedoch nochmals an Bedeutung gewonnen. Vor diesem Hintergrund beleuchtet das Buch die wichtigsten Aspekte für eine migrationssensible Schulpraxis. Neben der Förderung der Bildungssprache als Schlüssel zum Bildungserfolg befassen sich die Autoren_innen mit kultursensibler Elternarbeit, Traumapädagogik und Demokratielernen in der Schule, insbesondere aber mit Sprachdiagnostik und Sprachförderung in der pädagogischen Praxis. Die Publikation geht aus einer öffentlichen Vortragsreihe hervor, die unter dem Titel »Schule migrationssensibel gestalten« von Oktober 2017 bis Februar 2018 von der Hessischen Lehrkräfteakademie, der Goethe-Universität Frankfurt am Main, dem IDeA-Zentrum (DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation) und dem Hessischen Kultusministerium angeboten wurde.