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Autor(en): 
  • Gerhard Minnameier
  • Martin Steger
  • Thomas Wenzl
  • Konrad Oberwimmer
  • Methodik und Systematik der empirischen Bildungsforschung: Wissenschaftstheoretische Grundlagen, methodische Zugänge, forschungspraktische Hinweise 
     

    (Buch)
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    Übersicht

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    Lieferstatus:   Auf Bestellung (Lieferzeit unbekannt)
    Veröffentlichung:  Juli 2023  
    Genre:  Psychologie / Pädagogik 
     
    Allgemeines / bildungsferne Milieus / Bildungsforschung / Einführungen und Grundlegungen / Empirische Sozialforschung / Erziehungswissenschaft studieren / Fächerübergreifendes / für die Hochschulausbildung / Grundlagen (Bachelor) / Heterogenität / Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung / kritischer Rationalismus / Methodenwahl / Pädagogik / Pädagogik# Theorie und Philosophie / Schulpädagogik / Soziale Arbeit/Sozialpädagogik / Soziale Ungleichheit / Studium Erziehungswissenschaften / Vertiefung (Master)
    ISBN:  9783825260408 
    EAN-Code: 
    9783825260408 
    Verlag:  Uni-Taschenbücher 
    Einband:  Kartoniert  
    Sprache:  Deutsch  
    Dimensionen:  H 215 mm / B 150 mm / D  
    Gewicht:  340 gr 
    Seiten:  246 
    Illustration:  Tabellen, nicht spezifiziert, schwarz-weiss Illustrationen 
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    Inhalt:
    Im bildungswissenschaftlichen Segment eines Lehramtsstudiums beschäftigen sich die Studierenden sowohl mit empirischen Forschungsmethoden als auch mit wissenschaftstheoretischen Paradigmen, die diese begründen. Die methodische Frage nach der Forschungspraxis von Wissenschaft wird notwendigerweise von der methodologischen Frage nach ihren Erkenntnispotentialen begleitet. Daher werden in diesem Buch Methoden der quantitativen und der qualitativen Forschung in den Bildungswissenschaften aufbauend auf eine Einführung in wissenschaftstheoretische Grundlagen und methodologische Ansätze systematisch vorgestellt. "Methodik und Systematik der empirischen Bildungsforschung" richtet sich vor allem an Studierende, die sich im Kontext eigener Forschungsprojekte tiefer in bildungswissenschaftliche Methoden und ihre Paradigmen einarbeiten möchten.

      



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