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Veröffentlichung:	September 2019
Genre:	Psychologie / Pädagogik
	Bildungsstrategien und -politik / Deutschland / erste Hälfte 21. Jahrhundert (2000 bis 2050 n. Chr.) / Erziehung, Schul- und Bildungswesen / Förderschule / Förderschwerpunkte / Gemeinsames Lernen / Grundschule / Grundschule und Sekundarstufe I / inklusives Schulsystem / Orientieren / schulische Inklusion / Sekundarstufe 1 / Sonderpädagogik / Sonderpädagogik# körperliche Beeinträchtigungen / soziales und emotionales Lernen / weiterführende Schule / Weiterführende Schulen
ISBN:	9783867938570
EAN-Code:	9783867938570
Verlag:	Bertelsmann Stiftung
Einband:	Kartoniert
Sprache:	Deutsch
Dimensionen:	H 270 mm / B 185 mm / D
Seiten:	252
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Inhalt:

Seit der Unterzeichnung der UN-Behindertenrechtskonvention bemüht sich Deutschland, Inklusion auch in der Schule umzusetzen. Dieser Band zeigt, dass inklusive Schule dann besonders gut gelingt, wenn die Institution nicht auf sich allein gestellt, sondern Teil eines inklusiven Schulsystems ist, zu dem Unterstützungssysteme und sonderpädagogische Expertise mit grosser Selbstverständlichkeit gehören. Expert*innen aus Praxis, Wissenschaft und Gesellschaft zeigen, wie solche Unterstützungssysteme und Netzwerke aussehen können, und beantworten eine Vielzahl an Fragen: Wie haben sich diese Systeme entwickelt? Wie unterscheiden sie sich zwischen den Bundesländern? Welche Rolle spielen welche Anforderungen in Bezug auf unterschiedliche Förderschwerpunkte, verschiedene geographische und demographischen Herausforderungen? Wie sehen praktische Beispiele aus? Welche Schlüsse lassen sich aus den diversen Beispielen und Entwicklungen ziehen? Welche Rolle kann Digitalisierung künftig spielen? Welche Entwicklungen sind in der Zukunft möglich und denkbar - systemisch, visionär und konkret?