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Autor(en): 
  • Robert Fox
  • Nancy Law
  • Allan Yuen
  • Educational Innovations Beyond Technology: Nurturing Leadership and Establishing Learning Organizations 
     

    (Buch)
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    Übersicht

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    Lieferstatus:   i.d.R. innert 14-24 Tagen versandfertig
    Veröffentlichung:  Januar 2011  
    Genre:  Sprache 
     
    Bildung / Bildungsmanagement / Bildungsmanagement / Bildungspolitik / Bildungsstrategien und -politik / Bildungswesen# Organisation und Verwaltung / Didaktik / Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden / Englisch / Kognitionspsychologie / Kognitive Psychologie / Lehrmittel, Lerntechnologien, E-Learning / Literaturwissenschaft, allgemein / Management / Bildungsmanagement / Politik / Bildung / Psychologie / Kognitionspsychologie / Technik / Didaktik, Methodik / Technologie, allgemein / Unterricht / Didaktik
    ISBN:  9780387711379 
    EAN-Code: 
    9780387711379 
    Verlag:  Springer Nature Singapore 
    Einband:  Gebunden  
    Sprache:  English  
    Dimensionen:  H 243 mm / B 164 mm / D 25 mm 
    Gewicht:  525 gr 
    Seiten:  243 
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    Inhalt:
    Providing today's students with competitive skills-information literacy, problem-solving, communications-is an ongoing challenge requiring multiple levels of classroom and administrative support. Yet many institutions commit to technology initiatives without clear long-term goals or support structures, with the result that ideas that seem worthwhile in theory have scant effect on learning outcomes. Referencing numerous case studies from developed and developing countries, Educational Innovations beyond Technology examines the successful implementation of information and communication technology (ICT), not only in terms of test scores and classroom results, but also the creative and visionary strategies and practices of teachers, administrators, and policymakers in bringing about system-wide ICT-based change. ICT is demonstrated as both a sustaining and a transformative technology, simultaneously improving and redefining educational practice in these and other salient areas: . Student and teacher roles in the ICT-supported classroom. . Pedagogical practice, technology use, and teacher competence. . Contextual conditions of innovative schools. . Challenges of sustainability and transferability. . Methods of scaling up and transferring innovative practices in varied environments. . Leadership and change mechanisms at the school and system-wide levels. The ideas and insights in Educational Innovations Beyond Technology will inspire professionals in education and related fields, including teachers and teacher educators, instructional designers and technology coordinators, principals and administrators, and education policymakers. Researchers studying educational change, comparative educational methods, and technology integration will also find much of interest in this unique volume.
      
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