Une étude est présentée sur l'évaluation des compétences professionnelles des étudiants universitaires. Un modèle didactique est proposé qui interprète la mise en ¿uvre de ce processus à partir des sciences pédagogiques et une stratégie est proposée aux enseignants pour sa mise en ¿uvre dans la pratique éducative. Des exemples d'instruments d'évaluation dans le domaine de l'ingénierie des systèmes sont présentés. Ce livre est le résultat d'une thèse de doctorat en sciences pédagogiques réalisée en Équateur, défendue à l'Université de Holguín, Cuba en 2017, mais avec la différence d'offrir à la communauté enseignante universitaire une vision plus large et plus généralisée (qui peut être utilisée dans n'importe quel parcours universitaire) de la manière de réaliser ce processus d'évaluation.
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